SEMANA DEL SABOR
Demostración gastronómica y nutricional de la semana del sabor, llevada a cabo el día 13 de de octubre de 2014 en el Jardín de Niños "Fernando Porsche", con C.C.T. 21DJN1007T, ubicado en Cuautlancingo, Puebla.
Al finalizar la plática, prosiguió la intervención de la Chef López, la cuál fue explicándoles a las madres de familia como preparar desayunos saludables y nutritivos con ingredientes que comúnmente cuentan en casa. De igual manera se resolvieron todas las preguntas que tuvieron, y pasaron al frente para manipular los alimentos y crear sus menús
Al finalizar la plática, prosiguió la intervención de la Chef López, la cuál fue explicándoles a las madres de familia como preparar desayunos saludables y nutritivos con ingredientes que comúnmente cuentan en casa. De igual manera se resolvieron todas las preguntas que tuvieron, y pasaron al frente para manipular los alimentos y crear sus menús
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
DE JEFAS DE SECTOR A SUPERVISORES
BALANCE DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
REGIÓN HUAUCHINANGO, PUEBLA
Productos:
A) Organización y Gestión Escolar
B) Práctica pegagógica
- Balance individual
- Balance por mesa de trabajo
- Tabla de áreas de oportunidad y recomendaciones
A) Organización y Gestión Escolar
B) Práctica pegagógica
Análisis de las
Reglas de Operación
Programas Federales 2014
Educación Básica
ACUERDO NÚM 703
PROGRAMA ESCUELA DE CALIDAD (PEC)
ACUERDO NÚM 704
PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)
ACUERDO NÚM 705
PROGRAMA ESCUELA SEGURA (PES)
ACUERDO NÚM 706
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA (PFCEB)
ACUERDO NÚM 711
PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD EDUCATIVA (PIEE)
ACUERDO NÚM 712
PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (PDPD)
PROGRAMA ESCUELA DE CALIDAD (PEC)
ACUERDO NÚM 704
PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)
ACUERDO NÚM 705
PROGRAMA ESCUELA SEGURA (PES)
ACUERDO NÚM 706
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA (PFCEB)
ACUERDO NÚM 711
PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD EDUCATIVA (PIEE)
ACUERDO NÚM 712
PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (PDPD)
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD (PEC)
CONTRIBUIR AL FORTALECIMIENTO DE LAS CONDICIONES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVAS EN UN MARCO DE CORRESPONSABILIDAD, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)
LA ETC ES UNA MODALIDAD EDUCATIVA QUE TIENE LA MISIÓN DE GARANTIZAR EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS SUS ALUMNOS, A TRAVÉS DE UNA JORNADA ESCOLAR MÁS AMPLIA Y EFICAZ.
PROGRAMA DE ESCUELA SEGURA (PES)
CONTRIBUIR A FORTALECER EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA LA GESTIÓN DE AMBIENTES DE CONVIVENCIA FAVORABLE PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE TODO EL ESTUDIANTADO.
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA (PFCEB)
CONTRIBUIR A LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN BÁSICA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN LA ESCUELA QUE APOYEN AL PERSONAL DOCENTE EN LA GENERACIÓN DE CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE, CON ÉNFASIS EN LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS.
PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD EDUCATIVA (PIEE)
CONTRIBUIR A MEJORAR LA CAPACIDAD DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SERVICIOS EDUCATIVOS PARA GENERAR CONDICIONES DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD, MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE ACCIONES QUE GARANTICEN EL LOGRO DE APRENDIZAJES, LA RETENCIÓN, LA REINSERCIÓN Y EL EGRESO OPORTUNO EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LA NIÑEZ EN RIESGO DE EXCLUSIÓN Y CONTEXTO DE VULNERABILIDAD.
PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (PDPD)
GARANTIZAR UNA OFERTA SUFICIENTE Y DIVERSIFICADA DE PROGRAMAS FORMATIVOS PERTINENTES Y CON CALIDAD QUE ATIENDA LAS NECESIDADES QUE DERIVAN DE LA EVALUACIÓN INTERNA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y DE SUS RUTAS DE MEJORA ESCOLAR PARA FORTALECER PAULATINAMENTE EL LOGRO EDUCATIVO DEL ALUMNADO, ORIENTADA AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL DOCENTE Y PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN, DE SUPERVISIÓN Y DE ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA Y TÉCNICO DOCENTE QUE FORMAN PARTE DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, QUE SE ENCUENTREN EN SERVICIO ACTIVO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA DE CARÁCTER PÚBLICO.
CONTRIBUIR AL FORTALECIMIENTO DE LAS CONDICIONES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVAS EN UN MARCO DE CORRESPONSABILIDAD, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)
LA ETC ES UNA MODALIDAD EDUCATIVA QUE TIENE LA MISIÓN DE GARANTIZAR EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS SUS ALUMNOS, A TRAVÉS DE UNA JORNADA ESCOLAR MÁS AMPLIA Y EFICAZ.
PROGRAMA DE ESCUELA SEGURA (PES)
CONTRIBUIR A FORTALECER EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA LA GESTIÓN DE AMBIENTES DE CONVIVENCIA FAVORABLE PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE TODO EL ESTUDIANTADO.
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA (PFCEB)
CONTRIBUIR A LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN BÁSICA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN LA ESCUELA QUE APOYEN AL PERSONAL DOCENTE EN LA GENERACIÓN DE CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE, CON ÉNFASIS EN LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS.
PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD EDUCATIVA (PIEE)
CONTRIBUIR A MEJORAR LA CAPACIDAD DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SERVICIOS EDUCATIVOS PARA GENERAR CONDICIONES DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD, MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE ACCIONES QUE GARANTICEN EL LOGRO DE APRENDIZAJES, LA RETENCIÓN, LA REINSERCIÓN Y EL EGRESO OPORTUNO EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LA NIÑEZ EN RIESGO DE EXCLUSIÓN Y CONTEXTO DE VULNERABILIDAD.
PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (PDPD)
GARANTIZAR UNA OFERTA SUFICIENTE Y DIVERSIFICADA DE PROGRAMAS FORMATIVOS PERTINENTES Y CON CALIDAD QUE ATIENDA LAS NECESIDADES QUE DERIVAN DE LA EVALUACIÓN INTERNA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y DE SUS RUTAS DE MEJORA ESCOLAR PARA FORTALECER PAULATINAMENTE EL LOGRO EDUCATIVO DEL ALUMNADO, ORIENTADA AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL DOCENTE Y PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN, DE SUPERVISIÓN Y DE ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA Y TÉCNICO DOCENTE QUE FORMAN PARTE DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, QUE SE ENCUENTREN EN SERVICIO ACTIVO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA DE CARÁCTER PÚBLICO.
VISITAS DE EVALUACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO A ESCUELAS CON JORNADA NORMAL Y AMPLIADA
Propósito: Brindar acompañamiento y tutoría a las escuelas en su funcionamiento, en la intervención de las educadoras en el aula a fin de identificar fortalezas y dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro de los aprendizajes esperados.
Tercer Taller Estatal con Jefas de Sector y Supervisores
Balance de los Consejos Técnicos Escolares
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
OBJETIVO:
Realizar un balance respecto de los avances obtenidos durante la implementación de los Consejos Técnicos Escolares, como un espacio para la mejora continua de la ESCUELA y el DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, asimismo identificar las áreas de oportunidad y recomendaciones para mejorar el desarrollo de los CTE en esta segunda parte del Ciclo Escolar 2013-2014.
Realizar un balance respecto de los avances obtenidos durante la implementación de los Consejos Técnicos Escolares, como un espacio para la mejora continua de la ESCUELA y el DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, asimismo identificar las áreas de oportunidad y recomendaciones para mejorar el desarrollo de los CTE en esta segunda parte del Ciclo Escolar 2013-2014.
para_hablar_de_la_reforma_educativa.pdf | |
File Size: | 625 kb |
File Type: |
EL TRABAJO EN GRUPO DE ENFOQUE
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
PROPÓSITO:
Obtener información que, basada en la experiencia, sirva para identificar los desafíos que ha implicado la puesta en práctica de los Consejos Técnicos Escolares de Sector, Zona y Escuela, que permita definir acciones de apoyo para la mejora en su implementación.
La finalidad de las sesiones, fue conocer y obtener información, percepciones y reflexiones que tienen las participantes desde la Etapa Intensiva de los Consejos Técnicos Escolares hasta las Sesiones Ordinarias.
Temas:
- De los procesos que atiende
- De los participantes
- De los estilos de trabajo
- De la evaluación y compromisos
Participantes:
Educadoras
Directoras
Jefas de Sector
Supervisoras
Apoyos Técnicos Pedagógicos
REUNIÓN DE EVALUACIÓN DE CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
REGIÓN TEHUACÁN, SECTOR 08
FECHA: 06 DE NOVIEMBRE DE 2013
LUGAR: JARDÍN DE NIÑOS "21 DE MARZO"
UBICACIÓN: JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ No. 1, SAN GABRIEL CHILAC, PUEBLA
PROPÓSITO:
Evaluar de forma colegiada los Consejos Técnicos Escolares de Zona y de Escuela, para identificar los avances y dificultades, y contribuir pedagógicamente a la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
FECHA: 06 DE NOVIEMBRE DE 2013
LUGAR: JARDÍN DE NIÑOS "21 DE MARZO"
UBICACIÓN: JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ No. 1, SAN GABRIEL CHILAC, PUEBLA
PROPÓSITO:
Evaluar de forma colegiada los Consejos Técnicos Escolares de Zona y de Escuela, para identificar los avances y dificultades, y contribuir pedagógicamente a la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
PARA TOMAR EN CUENTA: FORTALECER CON LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS A LA ESCUELA
Durante la reunión se mostraron avances y dificultades de los CTE:
DIFICULTADES
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AVANCES
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Visita al Jardín de Niños "México" de la Región de Tehuacán, Sector 08
La Mtra. Ma. Antonieta, Directora del Nivel, escuchó las inquietudes del cuerpo docente, y convivio con alumnos y padres de familia de la Institución. El objetivo de la visita fue establecer una relación de reflexión, análisis de las situación y presentación de propuestas de mejora, mediante el trabajo colaborativo de toda la comunidad educativa.
"Todas nuestras vidas empezaron con el afecto humano como primer soporte. Los niños que crecen envueltos en afecto, sonríen más y son más amables. Generalmente son más equilibrados". Dalai Lama
La Mtra. Ma. Antonieta, Directora del Nivel, escuchó las inquietudes del cuerpo docente, y convivio con alumnos y padres de familia de la Institución. El objetivo de la visita fue establecer una relación de reflexión, análisis de las situación y presentación de propuestas de mejora, mediante el trabajo colaborativo de toda la comunidad educativa.
"Todas nuestras vidas empezaron con el afecto humano como primer soporte. Los niños que crecen envueltos en afecto, sonríen más y son más amables. Generalmente son más equilibrados". Dalai Lama
Tehuacán
Historia:
Fue parte del Camino Real que comunicaba el Puerto de Veracruz con la Gran Tenochtitlan, lo cual influye para que la construcción del Templo Carmelita se haya destinado en la actual localización. Hallazgos arqueológicos demuestran que fue habitado por comunidades aldeanas 8500 a. de C.. Tuvo un papel trascendental en el proceso de domesticación y cultivo de plantas. En Tehuacán se encontró el fósil más antiguo de maíz en el mundo.
Gastronomía:
El platillo típico más famoso en Tehuacán tuvo sus orígenes en los primeros años del siglo XVII como resultado del mestizaje de dos culturas, al ser introducido el ganado caprino en la Nueva España, comenzó el mestizaje alimenticio y uno de sus resultados es el mole de caderas o mole de espinazo, así como una gran variedad de platillos, cabe mencionar que parte importante dentro de la gastronomía de esta población son las suaves tortillas hechas a mano por las mujeres oriundas de esta Junta Auxiliar de Tehuacán, Chiles Rellenos de Santiago Miahuatlan y su Mole, el pan de Tehuacán o "pan de burro" como se le conoce en la región (debido a que hace años era transportado en burros), los muéganos, el nopal toro, las tetechas, los palomitos y los tempexquiztles, constituyen también a la gastronomía tehuacanense.
Los invitamos a ver el video de una breve historia de Tehuacán, visitando la dirección dando click al botón inferior.
Historia:
Fue parte del Camino Real que comunicaba el Puerto de Veracruz con la Gran Tenochtitlan, lo cual influye para que la construcción del Templo Carmelita se haya destinado en la actual localización. Hallazgos arqueológicos demuestran que fue habitado por comunidades aldeanas 8500 a. de C.. Tuvo un papel trascendental en el proceso de domesticación y cultivo de plantas. En Tehuacán se encontró el fósil más antiguo de maíz en el mundo.
Gastronomía:
El platillo típico más famoso en Tehuacán tuvo sus orígenes en los primeros años del siglo XVII como resultado del mestizaje de dos culturas, al ser introducido el ganado caprino en la Nueva España, comenzó el mestizaje alimenticio y uno de sus resultados es el mole de caderas o mole de espinazo, así como una gran variedad de platillos, cabe mencionar que parte importante dentro de la gastronomía de esta población son las suaves tortillas hechas a mano por las mujeres oriundas de esta Junta Auxiliar de Tehuacán, Chiles Rellenos de Santiago Miahuatlan y su Mole, el pan de Tehuacán o "pan de burro" como se le conoce en la región (debido a que hace años era transportado en burros), los muéganos, el nopal toro, las tetechas, los palomitos y los tempexquiztles, constituyen también a la gastronomía tehuacanense.
Los invitamos a ver el video de una breve historia de Tehuacán, visitando la dirección dando click al botón inferior.
Consejo Técnico Escolar en la Región de Huauchinango, Primera Sesión Ordinaria "En nuestra escuela... todos aprendemos", realizada el pasado 25 de octubre de 2013.
La Mtra. Ma. Antonieta Directora del Nivel acompañada de las maestras participantes en está Sesión Ordinaria, donde se realizó un recuento de los compromisos que cada uno de los participantes del CTE asumió y de su cumplimiento.
Recordemos que un buen CTE es el momento donde reflexionamos nuestros temas, los analizamos, compartimos experiencias, estrategias, y lecturas que nos ayudan a aportar propuestas a nuestra Ruta de Mejora y así favorecer los aprendizajes de nuestros alumnos.
"Excelente trabajo maestras y maestros de Región Huauchinango, mostraron un buen desempeño y trabajo colaborativo en está sesión compartida con la Dirección del Nivel".
Recordemos que un buen CTE es el momento donde reflexionamos nuestros temas, los analizamos, compartimos experiencias, estrategias, y lecturas que nos ayudan a aportar propuestas a nuestra Ruta de Mejora y así favorecer los aprendizajes de nuestros alumnos.
"Excelente trabajo maestras y maestros de Región Huauchinango, mostraron un buen desempeño y trabajo colaborativo en está sesión compartida con la Dirección del Nivel".